小学各年级家长会经典发言素材

　　对一些已经形成一定不良习惯的学生来说，好习惯的形成很不容易，开始往往带有“强制性”。宁可叫他们暂时有些抵触情绪，也要“强制”。

　　什么叫“强制”?就是“你不这样，我不答应!”所以开始时，“查”得要特别紧，拿我们的语文复习来说，三天两头的查，查昨天学习的生字是否掌握，甚至天天要查，虽然孩子怕查，但是没有一个学生得到我们的鼓励、表扬不精神振奋的。

　　其实改掉不好的习惯，不仅是考验孩子，其实主要还是看我们家长能不能坚持，家长能面对孩子的坏习惯时，能够调整自己的情绪，先不要大发雷霆，而是冷静下来，始终保持自己要让孩子改掉坏习惯的信念，习惯不是“一朝一夕”养成的，而是一个长期的过程，那么已经养成的坏习惯，也不可能一天两天就见效，我们要注重过程，不要太急切地关注结果。付出总是会有收获的。

　　学习成绩不理想在很大程度上源于课堂记录的失误，而课堂记录失误的根源在于听课效率的低下，“听”具有非常重要的作用。“人所获得的知识，其中60%来自视觉，20%来自听觉，15%来自触觉，3%来自味觉。”听的作用仅次于看，它是汲取知识，积累材料的重要渠道之一。我们要努力提高了学生的“听力”，养成了他们做事情精力集中的习惯、培养独立完成作业和积极认真的习惯。

　　倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差需要老师经常提醒，往往 ……此处隐藏4192个字…… ，促使她思考自己认识上的盲区：孩子的学习，究竟是为她自己，还是为家长的脸面?孩子的学习，究竟是为她的全面成长，还是只为一个挣脸的分数?

　　好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。上课认真听是孩子提高学习成绩的最有效的途径，我们班有的孩子人缘很好，和大部分同学都能聊天，如果这是课堂上的一幕，家长们，您还会因此而为孩子感到高兴吗?孩子开小差被老师提问，未能回答出，那让孩子把题目读一遍吧，孩子终于发现，我的书还没翻到那一页啊!真是老师带着学生向前走，他已经在半路迷路了啊。

　　让学生根据自己的学习情况，制定一个详细的目标和具体的行动计划。目标一定要具体，行动计划一定要具有可操作性。例如：我要争取每次英语练习都得到优秀。分析：这个目标并不是一个有效的目标，缺乏可操作性。修改：我要积累英语词汇和提高阅读能力。1. 每天学习5个生活的英语单词，进行造句并保证句子的准确性。

　　2. 每周读1本英语绘本，做到通过跟读录音保证朗读准确;记录下新学到的词汇，进行造句;读完进行背诵，复述出故事的主要内容。根据目标和行动计划后，进行每日打卡，同时家长一定要进行及时反馈，比如一段时间后学生可以展示一些自己的词汇积累情况和阅读情况，家长及时进行表扬或提出改正建议，这样做会大大提高学生的学习效率，使学习更积极、更自主，更有计划性。