中学教育教学管理自评报告

中学教育教学管理自评报告

一、学校教学情况概述

学校深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步深化新课程改革，规范课程实施行为，开全课程，上足课时，切实减轻学生过重的课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，力求更好地提高课程实施水平和教育教学质量。

学校以新课程改革为契机，以教育教研为先导，以素质教育为核心，全面推进教育教学的整体改革工作。学校实施“科研兴校、科研强校”战略，承担国家级课题2项、省级课题2项、市级课题3项。科研成果较快转化成了教育教学能力，教学质量稳步上升。

二、自评结论

（一）坚持先进办学方向，进一步规范办学行为

学校树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》（试行），坚持以人为本，为学生全面健康和谐发展服务。学校始终坚持先进的办学方向，一直以素质教育为办学宗旨，注重面向全体学生，全面贯彻教育方针，力求全面提高教学水平。开展创新教育，在改革中解决困难，在发展中完善自己。学校明确提出了“以人为本、全面发展、追求卓越”的办学指导思想，坚持社会主义办学方向，努力追求优质教育均衡化、高效课堂精细化。面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促使学生生动活泼的发展，形成了自己的办学特色，取得了一定成绩。

1、落实教职工代表大会制度，实行校务公开、坚持全员管理。学校定期召开教代会，决定学校工作决策、各种制度 ……此处隐藏9807个字…… 学校按照规范化学校的要求，继续加强教育教学改革，提升办学效益和水平，使其得到保持和升级。

5、教育创新：着眼于改革、创新，对教育教学及管理体制等项工作进行了认真探索、研究，并形成了较成熟的新模式、新经验。牢牢抓住常规教学管理，形成科学、规范的进行管理机制。深化课堂教学改革，在课堂教学中，借鉴学习先进的教学方法，重视自主学习、合作学习，逐渐形成完善“激趣.探究.共享.达标”教学模式，实现学生主动、生动、创造性的学习。

6、社会影响：社会及学生家长对学校教育质量和大多数在校学生素质反映良好。教育宣传信息按规定完成。

三、存在的问题、原因及对策

1、课堂教学改革还受传统教学模式的影响，教师的教学观念还相对落后，课堂表现力还不够强劲，课改效果还不够理想。今后应进一步加强课改方面的学习和训练，引领老师们学习先进的教学理念，创设更多的机会让老师们利用好网上教学资源和外出实况学习，尽可能地借鉴先进的经验和做法。

2、现代化教学手段的运用不够广泛。今后多鼓励和支持教师运用好现代化教学手段，并把它作为考评教学的参考。

3、综合实践活动得不到社会的广泛支持。学校将进一步做好宣传工作，让家长、社会更多地了解当前教育形势，转变原有观念，以更好地配合学校做好工作。

通过本次自查，我们清楚地看到，我们学校在课改实施中，做了大量的工作，进行了一系列大胆的尝试，并收到了一定的效果，为课程的进一步实施打下了基础，积累了经验。同时，也发现了一些尚待解决的问题，需要我们在以后的实践中不断地探索、完善与总结。我们相信：只要立足实际，不断反思，积极推进，新课程一定会给学校的发展开辟一片新的天地。