两学一做学习教育常态化制度化调研报告

开展“两学一做”学习教育，是以X同志为核心的D加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。实践证明，“两学一做”学习教育是党内教育的好形式，是新形势下加强思想政治建设、基层党组织建设、党员队伍建设的成功实践。为进一步抓好我市“两学一做”学习教育常态化制度化推进落实，加强党内先进性、经常性教育，我们通过数据分析和实地走访等方式对我市开展“两学一做”学习教育常态化制度化现状进行了调研，就如何进一步抓好学习教育常态化制度化进行了探索和思考。

一、全市开展“两学一做”学习教育常态化制度化主要做法

推进“两学一做”学习教育常态化制度化是全面从严治党的战略性、基础性工程，全市上下深刻认识到，这样的地位作用要求我们必须坚持常抓不懈、久久为功，努力推进好落实好学习教育常态化制度化。

(一)组织高度重视。中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》以来，全市各地区各部门高度重视，分别成立了推进“两学一做”学习教育常态化制度化领导小组，制定了符合本地本部门实际的《推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》，召开专题会议，专门研究部署学习教育常态化制度化工作，明确任务、提出要求、落实责任，为抓好学习教育常态化制度化打牢基础。

(二)实施“五项工程”。全市各级党组织注重结合实际， ……此处隐藏4562个字…… dquo;。

(三)以督导为手段，跟踪问效，确保战果。督导检查是有效推动学习教育常态化制度化的重要手段，要组建专门力量，紧扣问题导向，用好督查调研手段，经常性地开展“回头看”。要加强对督导组组内人员的培训工作，让督导检查人员都成为学习教育工作的行家里手，能够查出问题，并针对督导单位自身特点提出合理性建议。为保证督导结果真实有效，避免督导工作人情化、主观化，可采取市(地)间、县(市)区间、市直各党委(党组)间交*互检的形式开展督导工作，对落实不力的，要坚决惩罚，以强有力的举措推动落实。在以往督导细则中明确软件材料标准的基础上，进一步在政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格四个方面增添对“做”的具体要求，为大家做合格党员树起实践标准，指明实践方向，明确实践途径。

(四)以典型为引领，树立榜样，广泛带动。要充分发挥优秀典型的引领带动作用，提高典型选树质量，组织党员积极学习，扩大示范覆盖面和效果。选树典型一定要经得起推敲，一旦典型事迹不过硬，而真正好的典型被埋没，将在一定范围内的党员群众中造成恶劣影响。因此，基层上报典型单位或个人后，上级组织部门要到基层进行详细地调查了解，确保典型有代表性、有说服力，能够起到一定的先锋模范作用。评选出好的典型后，组织部门要加大宣传力度，组织党员深刻学、长久学，注重典型引领的广泛性、持续性、常态化，坚持“好典型反复学”，杜绝“一次性典型”现象的发生。可以组织开展典型个人或单位代表巡回演讲、走进基层、机关座谈等不同形式的交流活动，分开批次、固定周期，保证每个典型都能到不同行业、不同领域宣传经验做法、弘扬党性信念。