教育局落实育人成才和教育质量双提升专题报告

　　为了进一步落实育人成才和教育质量“双提升”要求，X月X日，XX教育局组织举行了为期一天的专题研讨会。会议围绕优化学校布局、健全管理体制、引进竞争机制、推进改革创新4个主题进行研讨，现报告如下：

　　一、下好资源整合棋，优化学校布局

　　1.谋划新建一批学校。高中阶段在城区东南侧谋划新建一所16轨高中，谋划新建第二职教中心。初中阶段计划在城区谋划新建2所初中，2020年在第三高中东侧，谋划新建1所12轨制初中。结合新区规划，适时再新建一所初中。小学阶段近5年在城区，再谋划新建4 所小学，先行启动一所。

　　2.改扩建一批现有初中。第一小学增设初中部，改建成一所九年一贯制学校。改扩建XX小学旧址，扩大XX中学(九年一贯制学校)办学规模。将具备改造条件的6所学校改建成寄宿制初中。

　　3.优化整合学校。对新区规划中暂时不搬迁的百人以下小规模学校进行合校并班，把规模小可以办分校或者幼儿园。完全小学可辐射教学点，结对联盟。

　　4.坚持职普比例大体相当招生原则，推进高中学校招生规模和结构改革，大力发展职业教育。制订两年职业教育行动计划，以“扩容”为重点，中高职一体化发展，提升技能人才供给能力。到2022年基本满足全县中等职业教育学位需求。以“提质”为核心，通过学校强基、师资固本、质量提升等行动，提升职业学校综合实力，建成领军型职业学校。以“强服务”为关键，加强产教融合性企业培 ……此处隐藏1867个字…… 引进衡水办学模式，聘请衡中退休教师或干部，用衡中模式办学，或联合办学，既解决了优秀生源外流问题，又能提高成绩。二是集团模式。形成“连锁办学”的集团模式，打通学段壁垒，高学段辐射低学段。三是帮扶办学。不断放大优质教育资源的办学效应，缩小义务教育城乡差距。发挥县内中小学强校引领作用，划片帮扶，结对帮扶。通过名校引领，强校帮扶，实现均衡发展。四是自主办学。尝试自主办学，给校长更多办学自主权，实行校长工作目标责任制，最大限度的调动校长积极性。

　　10.增加人员进出渠道。在全国范围内引进名校长，发挥引领示范作用。出台《XX教育系统教职工调动交流管理办法》(试行)，进一步规范教职工调动交流行为，促进教职工合理有序流动。

　　四、下好重点突破棋，推进改革创新

　　11.推行园长专业化改革。启用有专业知识和一定管理经验的人事代理教师。

　　12. 实行校长职级制，调动积极性、体现校长价值性。目前，有成型的草案，需要给予政策支持。

　　13.推进“县管校聘”改革。由编制部门负责编制总量，人力资源社会保障部门负责岗位总量，教育部门负责统筹教师资源配置、招聘录用、培养培训和考核等管理工作。

　　14.改革示范性高中招生录取办法。充分尊重学生志愿，原则上自主选择高中学校，坚持分数优先原则，按考生志愿顺序从高分到低分录取，保障招生录取公开、公平、公正。通过改革招生录取办法，形成三所高中竞争格局。