坚持勤奋学习　提高执政本领(精选多篇)

第一篇：坚持勤奋学习　提高执政本领

胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话中，号召全党同志一定要有学习的紧迫感，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学习。对于坚持勤奋学习的重要性、必要性和紧迫性，应从以下几方面来加深认识：坚持勤奋学习，既是一种政治责任，也是一项政治任务。对于每个党员特别是领导干部来说，能不能做到坚持勤奋学习，不仅是一个学习态度问题，而且是一个政治责任问题，它既关系到党员干部自身的进步，更关系到现代化建设的成败，关系到国家和民族的命运。宋朝张孝祥曾说过：“学者政之出，政者学之施。”“政不于学，则无道揆法守。”意思是讲，从学习中产生管理国家的学问，管理国家的学问是学习的实施。管理国家的人不学习，就无法度可以遵循奉守。英国哲学家培根说：“知识就是力量。”“读书可以增长才干，只有学识渊博的人才能通观全局，得以担当重任。”我们党是一个长期执政的党，更加要求广大党员特别是领导干部坚持勤奋学习，这是加强党的执政能力建设的根本途径。列宁在《怎么办？》一文中说：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”胡锦涛同志强调，勤奋学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。当今社会，由于信息传递方式的革命，领导方式也必须做相应的变革。如果领导干部不重视学习、不勤奋学习，就无法提高执政本领，就势必丧失领导的资格和能力。江泽民同志曾一针见血地指出：“一个缺乏马克思主义理论素养，不善 ……此处隐藏20288个字…… ，这是主流，但是形式主义的工作作风在一些地方和干部中仍然不同程度地存在着，有时表现的还十分突出。一是工作不落实。对县委安排的工作任务，口头上十分重视，行动上消极应付，抓落实停留在以会议落实会议、以文件落实文件、以档案迎接检查的水平上。说了不算，讲了不干，喊破嗓子，却没有干出样子。二是工作不扎实。个别干部没有树立正确的政绩观，把追求个人升迁作为工作的出发点和落脚点，热衷于搞中看不中用的政绩工程、盆景经济，不愿意做打基础、管长远、时效长的事，工作上虚报浮夸，欺上瞒下，严重损害了党在人民群众中的形象。三是工作不切实。不注意调查研究，凭主观臆断作决策，有的采取的工作措施不符合实际，有的违背了市场经济规律。个别领导干部到基层工作，不愿意进村，或是进村不下车，到乡里转一圈，吃一顿饭、喝一通酒、打一天牌，不务正业，不干实事，给乡里添乱增负，使基层疲于应付，有苦难言。

我们常讲抓落实就是抓发展，抓发展就必须以良好的工作作风，埋头苦干实干。对一个地方来讲，只有苦干实干，一届接着一届干，才能干出一个新天地。党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，为今后二十年各项事业的发展指明了方向。县委九届三次全委扩大会议确定了建设全面小康***的奋斗目标，九届四次全委扩大会议提出了今年经济社会发展的目标任务。各级领导干部一定要认真领会落实会议精神，常思安民之策，多谋富民之路，认真解决好“三农”问题，解决好群众关心的热点、难点问题，圆满完成县委确定的各阶段的工作任务，用实际行动回报社会，回报全县各族人民。

五、改进和加强领导作风建设，要在强化

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