中小学校长及教师培训方案
篇一：中小学教师培训实施方案
中小学教师培训实施方案
【篇一】
暑期中小学教师全员培训实施方案
为加强我镇中小学教师师德师风建设，促进全体教师转变观念，掌握义务教育课程标准修订情况，落实课程标准要求，转变教育教学方式，改革课堂教学模式，为全面推进学案导学的改革奠定基础，切实提高教学水平和育人质量，促进全镇中小学教师素质和教育教学质量全面提升，根据监教师【2012】9号文件精神和要求，特制定我镇2012年暑期中小学教师全员培训实施方案。
一、培训对象
全镇中小学教师(包括代课教师)。
二、培训目标
通过专家报告，引发教师对10年课改的反思，促进教师进一步转变观念，提高对新课程思想理念认识，了解课程标准修订的基本情况，增强深化课程改革的使命感和紧迫感，提升课程领导力和研发力;通过对班班通运用的培训，提高教师现代教育技术与学科课程整合的意识和能力;通过师德教育，加强师德师风建设，全面提高教师的职业责任感和幸福感。
三、培训安排
本次培训采取集中观看主会场(县教育局在翔宇会议中心设培训主会场)讲座光碟与分学科到主会场现场听讲座相结合的方式进行。
1、培训时间：8月17日至8月25日。
2、培训地点：8月17日至20日(观看8月16日至19日主会场讲座光盘)、8月25日(观看8月20日主会场讲座光盘)在上车中学集中观看讲座光碟。8月21日至24日公办教师分学科在翔宇 ……此处隐藏14017个字…… ，倾斜农村。以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师的综合素养和教学水平；以农村教师作为政策的基点，在充分考虑农村教师实际的基础上，兼顾城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜的培训模式，促进教师全员培训的均衡发展。
――聚焦课堂，训练技能。以教师课堂教学问题为突破口，围绕教师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结合的方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能。
――重心下移，校际联动。坚持校本研修为主、集中培训与网络研修为辅。加强校本培训的管理与实践研究，使教师任职学校成为教师专业发展的基地。发挥中小学教师专业发展示范校、基地校和培训机构的作用，采用“典型引路――成果推广――评价促进”方式和课题牵动方式，加强校际间的合作共赢，变个体优势为资源共享，推进教师全员培训发展。
――分类指导，评价跟进。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的不同要求，根据各自特点科学实施全员培训。指导工作应根据培训工作的需要，分层分类，及时反馈，及时指导。通过建立“教师自我管理专业发展档案”对教师全员培训进行形成性评价，通过对教师个人专业发展目标的过程性和终结性评价，不断调控培训进程，确保全员培训任务的有效完成。
二、对象和目标
（一）对象
培训的对象是具有中小学教师资格的各级各类中小学校在职专任教师，包括各级各类中小
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