学生个性化培养方案
篇一：学生个性化培养方案
学生个性化辅导方案
篇二：学生个性特长培养方案
学生个性特长培养方案
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：
一、培养目标：
（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；
（2）在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；
二、主要任务：
（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
（3）鼓励、关注、培养在艺 ……此处隐藏2464个字…… 一批富有指导经验的“名师”。
五、加大奖励，促进提高，
对有特长的学生,县教育局和各学校将给予物质和精神奖励.具体获奖标准按教育局文件执行。学校将学生参加学科竞赛和各种科技活动的获奖结果列入考核教师教育工作的重要内容。对获得县级一、二、三等奖指导老师分别奖100元、8０元、6０元；市、省、国家同等奖次依次翻倍获奖。
篇三：学生个性化培养方案
针 对 性 培 养 措 施
学 校 学 科 措 施
语文：1、多做思想工作，扭转学习态度；2、上课多提问，多关注；3、可试行“以强扶弱”对策。
数学：1、上课时，要反复提醒，要有耐心，保持心平气和，该严厉时要严厉，努力让他们配合。2、必须要提醒他们按时完成作业，这样可以督促她们学习一些知识
英语：日常生活中鼓励她们，相信她们，尊重她们；在知识
的学习上，从最基本的知识入手；课下多指导和帮助她们。 历史：1、规范课堂行为2、提问3、督促完成作业。
地理：重新树立学习信心，制定学习计划，从基础做起，提高学习积极性和学习成绩。
针 对 性 培 施
家 庭 培 养
自 我 教 育 规 则
为四十岁做准备
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