短期培训学习体会

篇一：培训学习心得体会

河南宋基信阳实验中学学习心得体会

田家炳高级中学 盖 虹

6月11日，经教育局组织由孙校长、杨校长带队，我们一行35人奔赴河南省信阳市，6月15―17日在宋基信阳实验中学进行了为期3天的新课改培训学习，参加了多堂听课、评课、教师互相交流，并聆听了刘主任的课改经验座谈。 通过学习使我受益匪浅，我深深的感到做为一名老师，如何从事本职工作和目标有了进一步的理解和认识。下面谈几点体会：

一、机会难得，学习气氛浓厚。

学校制定“出名师，育人才，创名校”的办学目标，树立让每位教师获得成功，让每位学生得到发展的办学理念，坚持依靠名师创名校，依靠作风树形象，依靠管理增效益，依靠特色创一流的办学指导思想。形成了学习氛围浓厚，一进校园就能听到学生朗朗的读书声。

参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从普通教师到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，积极的参与评课，填写课堂实录反馈单，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

刘主任的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。刘主任毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家 ……此处隐藏15114个字…… 种实践培训的办法十分有效，也是学校提高教师课程领导力的重要方法。 课程领导力，从表面上看，是一个课程领导的问题，而深层次来思考，是一个文化问题。

学校有什么样的文化，就有什么样的课程领导，继而就有什么样的领导能力。学校成员有什

么样的文化素养，学校就有什么层次的课程领导文化，也就有什么水平的课程领导力。因此，

学校课程领导力的提升“功夫在诗外”，需要不断提升所有成员的文化素养。在建设学校课程

领导力时，我们一定要同时加强学校的文化建设，提高全体教职工的文化素养。

3、执行提升、制度保障。我们切不可简单认为领导力就是领导的人格魅力，领导者必须有一定的执行力，这个执

行力包括计划、协调、筹措、掌控等。要了解成败的关键，知道如何筹措资源，如何说服其

他管理者配合，如何审时度势，统领全局。幻想以领导名义一声令下就会有结果，这是一个

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