（144条）第二批主题教育专题民主生活会“践行宗旨、服务人民”方面问题起草指南、实例和素材

第二批主题教育专题民主生活会“践行宗旨、服务人民”方面问题起草指南、实例和素材（144条）

今天，与各位文友共同探讨探讨第二批主题教育专题民主生活会“践行宗旨、服务人民”方面问题的起草技巧。

刚刚经过了第二个方面问题查摆的“千锤百炼”，到了这个第三个方面，是不是感觉心情一松呢？的确是这样。因为“践行宗旨、服务人民”本来就比较贴合基层，贴近实际工作，且不容易被上纲上线，自然就成为了文友大展身手之处。

一些文友会感到奇怪，为什么第一批主题教育“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”这六个问题查摆方面，没有提及服务群众这个方面呢？在历年的对照检查材料要求中，比较罕见。

一般来讲，人民群众这个方面，都要单独列点进行问题查摆的。

如2020年的团结带领人民群众不折不扣贯彻落实党中央和省委决策部署方面，2021年的带头践行以人民为中心的发展思想方面，2022年的带头坚持以人民为中心的发展思想方面。

第一批主题教育对照检查中的能力本领、担当作为、工作作风这方面，都与人民群众有一定关系，但又成为不了这个方面的重点查摆内容。

如能力本领，可以理解为为人民群众服务的本领，但对照检查主要是针对政治方面，也就是政治能力等。

如担当作为，可以理解为要主动迎难而上，为群 ……此处隐藏33170个字…… 是有利于党和人民事业的，就坚决干”；同时也要守土有责、守土负责、守土尽责，敢于挑重担子、啃硬骨头、接烫手山芋，出“功成”之力，而不求“功成”之誉。

这就要求领导干部处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系，自觉把新发展理念贯穿到经济社会发展全过程。要发挥好考核“指挥棒”作用，引导各级干部把浮躁心理、急躁心态压下来，坚持实事求是、求真务实，按照规律办事，多做打基础、利长远、出实效、创实绩的事，扎扎实实推进中国式现代化建设。

领导干部树立和践行正确政绩观，还要发挥考核指挥棒的作用。习近平总书记强调，要建立科学规范的干部考核评价体系，形成激励干部求真务实的有效机制，使那些重实际、说实话、务实事、求实效的干部，不仅不吃亏，而且受到鼓励、褒奖、重用。要科学设定考核政绩的内容和程序，完善考评体系和方法，把人民群众的获得感、幸福感、安全感，把贯彻新发展理念、推动高质量发展的表现和实绩作为评判领导干部政绩的重要标准，落实“三个区分开来”，形成唯实争先、赛马比拼的机制，最大限度调动广大干部的积极性、主动性、创造性，干在实处，走在前列，激励党员、干部树立和践行正确政绩观。

各地的实际情况不同，衡量政绩的要求和侧重点也应有所不同。既看当前工作的成绩，又看基础性、长效性工作中的成果，既看工作成绩的大小，又看取得这些成绩的工作环境和条件；既看日常工作的成效，又看在重要时期、重要工作、重大事件中的决策能力和工作成效；既看经济社会发展成果，又看党的建设、法治建设、民生改善、精神文明、安全稳定、生态保护成效；既看城市发展，又看乡村建设。