中职电子信息教学的现状及完善对策研究

高辰

摘 要：在科学技术突飞猛进的时代背景下，我国中职院校也愈发注重对学生科技型人才的培养，这就对电子信息专业的教学改革提出了更高的要求，作为一门综合性学科，加强对教学方法的创新与完善，能够有效提升学生的综合应用能力，满足社会发展需求。基于此，文章将围绕中职电子信息教学的现状展开分析，并阐述当前中职电子信息教学的改革方向，最后深入探讨优化电子信息教学的有效策略，以供相关教师参考。

关键词：中职;电子信息教学;现状;完善对策

1 当前中职电子信息教学的现状分析

1.1 教材的衔接不恰当

通过相关调查可以发现，当前中职学校对电子信息教材的设计有着非常大的问题，首先是教材内容没有充分考虑到中职学生的认识发展特点，出现了很多的新名词、新配方，这无疑是加大了学生的学习难度，而且作为基础知识来说，这些新概念对学生来说难以及时消化吸收，从而大大影响了教学效果。更为重要的是，随着教学的不断推进，课程内容越来越丰富，学生所积累的问题也会日渐增多，如果再不采取措施加以控制，就会导致学生出现厌学的心理，教师也难以有新的创意和想法，更是加大了教学难度。

1.2 课程的设置欠合理

通常来说，课程是教学的方向和指引，合理的课程设置可以有效增强教学的效果，使学生更轻松地理解知识内容，反之不合理的课程设置，则会限制学生的思维发展，影响学生的健康成长。就当前实际来看，部分中职学校都存在这一问题，对课程的设置与编排不够重视，很多涉及的案例以及方法都过于陈旧，难以吸引学生的兴趣，更无法满足学生学习需求;有的教师仍采用生搬硬套的教学体系，用知识讲知识，这样的方式不仅严重制约了学生的创新意识发展，还会 ……此处隐藏3440个字…… ss=infotextkey>培训，加强对企业的合作，为学生发展提供多种平台。

3.4 加大教师队伍的建设

教师是实施课堂教学的主要人物，想要保证电子信息教学的良好效果，还需要加大教师队伍的建设，只有不断增强中职院校的教师队伍水平，才能保障各学科教学质量的有效提升。基于此，在具体的实施过程中，学校应当定期对教师进行专业能力的培训，学习先进的教学理念，掌握新时期企业发展的现状，并结合实际情况来优化自身的教学模式，确保教学内容更能够满足学生未来的成长需求。除此之外，还需要优化教师的知识结构，采取“走出去、请进来”的策略，构建一支经验丰富、理论深厚的师资团队。

4 结语

总而言之，在新时期社会经济高速发展的当下，加强对中职电子信息教学的改革力度意义重大，不仅可以改善教学质量，提升学生电子信息水平，还能满足社会发展要求，培养出国家需要的科技人才。因此，相关教师必须要重视电子信息教学的改革，正确看到当前教学中存在的问题，并积极寻求解决的办法，同时还要保持与时俱进的心理，创新教学模式，这样才能切实提升教学质量，促进我国教育事业的可持续发展。

[参考文献]

[1]雷飘.浅析中职电子信息教学中的问题与优化[J].发明与创新（职业教育），2019（11）：11.

[2]王惠.中职电子信息教学中的问题与优化[J].科技创新导报，2014（34）：230.

[3]王晨光.探究中职电子信息教学的现状及完善对策[J].计算机光盘软件与应用，2013（23）：314-315.

（编辑 姚 鑫）