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党史学习教育心得体会 党史学习教育的考与不考

2021-08-11 15:16:39心得体会
党史学习教育心得体会 党史学习教育的考与不考

  XX强调,在庆祝我们党百年华诞的重大时刻,在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点,在全党集中开展党史学习教育,正当其时,十分必要。当前,部分地区党史学习教育只顾“面子”,不顾“里子”,妄图“得体”,反而失了“体面”。如果党史学习教育要考一考成效,不妨先按照轻重缓急划个重点,方能真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

 

 

  考内容,不考留痕。党史学习的内容是基础,也是核心。部分地区以学习时长、台账质量为出发点、落脚点,甘当“留声机”“照相机”,甚至突击补痕、无痕造痕。从根本上说,这就是披着形式主义的外衣,走着官僚主义的老路。XX曾一针见血地指出,现在,“痕迹管理”比较普遍,但重“痕”不重“绩”、留“迹”不留“心”。“痕迹管理”是一把双刃剑,既详尽写实,又添堵闹心。破除“痕迹主义”的关键在于真抓真学,以党史为主线,结合地区特色,挖掘背后故事,让内容出“新”、出“彩”,方能让党员真正成为“好知者”“乐知者”。

 

 

  考过程,不考包装。学习的过程就是看齐的过程,跳过学习搞包装,是形式主义的典 ……此处隐藏220个字…… 形的政绩观在作祟。部分地区把重心放在材料美化上,“兵马”未动,材料先行,“成果”整理快于工作开展,“经验”总结快于任务布置,用材料“说话”,拿材料“邀功”,可谓本末倒置。党史学习教育的根本在学,只有端正“过程意识”,抓实学思践悟全过程,让教育科学化、系统化、人性化,才能力戒学习空泛化、肤浅化、碎片化,让党员队伍真正受到洗礼,用崭新的精神面貌、干事热情代替宣传文稿“说话”“发声”。

 

 

  考成效,不考体量。XX强调,要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,把学习成效转化为工作动力和成效。但部分地区一味追求搞“自选动作”,不顾本地实际,不惜拔苗助长,层层加码装上“一箩筐”,一哄而上盲目“铺摊子”,针对性不强、体验感不深、实用性不大的学习让党员“人在心不在”。深入扫除“上热下冷”,防止学习、工作“两张皮”,要用好党史之柴,选“干货”烧好熔炼之炉,方能燃起务实之劲,锻好干事之能,让党史学习教育同推动实际工作、解决实际问题紧密结合起来。

 

 

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