个人述职报告（新课程）

个人述职报告（新课程）

个人述职报告（任现职以来职业道德、业务水平能力、业绩和教育教学实践及年度考核、论文、论著等）

 与新课程一起成长

我来育才二小工作10年了，10年期间没有离开语文教学第一线，没有离开班主任工作岗位，没有放慢上进的脚步；尤其是走进新课程以来，坚持做研究型、学习型、务实型和创新型教师，追求高雅师德，教学精益求精，与新课程一起成长，表现在如下方面。

1、童心不老：新课程主张培养学生的情感、态度、价值观，其实教师的情感直接影响着学生。忠诚党的教育事业，敬业爱岗，教师职业道德的核心是爱学生，爱所有学生，爱智商不高乃至有缺陷的学生。怎么爱？把他们当成过去的童年的自己，当成自己现在的孩子，换位平等思考，相互尊重。学生谁不希望自己成才，家长谁不希望自己孩子有出息。新课程中，我心里装满孩子的欢笑和忧伤，欢笑着学生的欢笑，忧伤着学生的忧伤，年近半百，怀揣一颗永远不老的童心来工作、学习、生活，新奇就充满我的眼前，快乐就洋溢我的脸上，幸福就常驻我的身边。

2、课例示范：教师成功的喜悦在学生成长中，在自己论文发表中，在熟练使用网络技术中，更应当在课堂教学中。对教师的考核、认同都应当用课堂教学来衡量。多年来，我坚持在校内外上语文教学引路课、语文综合课、研究课、观摩课10余次 ……此处隐藏1918个字…… o;小学生真情告白我们不是……”。

2002年2月   海天出版社出版的李臣之主编的《综合实践活动课程实施指引》一书选编了自己“美的小屋”综合活动课课例设计。

2003年1期  《新世纪教育创新研究》发表“架起暑假沟通的桥梁”一文。

2003年2期   《新世纪教育创新研究》发表“让学生的创意在感悟中飞起来”一文 。

2003年10月   广东高等教育出版社出版的《新课程课堂教学案例》选编了“让学生的创意在感悟中飞起来”

 的案例。

2005年3月，  中国民族大学出版社出版，中国教育学会组织编写的《开启智慧之窗》收集了自己4篇文章：

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