2018高中青年岗位能手事迹材料

2018高中青年岗位能手事迹材料高中青年岗位能手事迹材料

　　**，男，汉族，198*年出生，200*年本科毕业于*****专业，获法学学士学位;200*年研究生毕业于****教育专业，获教育学硕士学位。

　　该同志于200*年参加工作，始终以高昂的工作热情和用心的工作态度，全身心的投入到热爱的教育工作中，为学生的成长倾注了汉腔热血。先后获得优秀共青团员、青年教育先进工作者、学科高考特殊贡献奖、优秀教师、先进教育工作者等荣誉称号。

　　一、思想教育有特色

　　“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操。他始终秉承着“崇德乐学、励志求实”的校训，注意以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。他勤奋努力，任劳任怨，用爱心、细心、耐心和恒心去对待自己的工作和学生。

　　他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，运用语文教学的独特优势，注重对语文教材思想方面的深入挖掘，对学生进行传统教育与红色教育，以健全学生的人格、培养学生的文化自信、增强学生的爱国主义情感，并取得良好效果。《劝学》、《兰亭集序》、《祝福》、《老人与海》、《在马克思墓前的讲话》，一篇篇精典名篇在他的教学中，焕发出更为夺目的光彩，使得学生在精神上受到洗礼。

　　二、求学上进有收获

　　在教学方面，他加强学习，孜孜不倦，在学校第一个取得硕士学位。他积极参加了普通高中新课程 ……此处隐藏1192个字…… 做好组织、宣传、信访等方面的工作，并使各项工作都较为优秀地完成，受到了学校领导、教职工的一致好评。

　　三、严谨治学有成效

　　他一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，以培养学生的创新精神和实践潜力，全面提高学生的学习成绩。他树立“良师益友”型的师生关系，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮忙学生解决困难，与学生成了朋友。

　　他透过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣。大胆探索新的教学方法与教学手段，课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。他上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。在参加工作的当年，他即被评为教坛新秀，连续多年考核被评为优秀。因为高考成绩优秀，他多次荣获学科高考特殊贡献奖。

　　四、教研活动有硕果。

　　他利用课余时光自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学潜力。他积极参加科研任务，虚心请教，不断提高自己的教科研水平，并取得了一定的工作效果，共发表论文20余篇，参编教材2本。他先后参与“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”、“写作能力在高中生阅读中提高的研究”等课题;201*年参加了全国重点课题“X学校创建与评价研究”，并负责此课题在学校的具体开展。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的工作中，他将更加勤奋，无私奉献，努力取得更大的成绩。